martes, 15 de noviembre de 2011

La diversidad de seres vivos y sus interacciones, bloque 2, Tema1, Ciencias Naturales, Quinto Grado.

Durante el desarrollo de este tema reconocerás
que las distintas formas de interacción en que 
los seres vivos se relacionan, se nutren
y se reproducen definen su diversidad.
También explicarás la interdependencia 
de los seres vivos en la dinámica de un
ecosistema.



La diversidad de seres vivos y sus interacciones
Basta con que te asomes fuera del salón para que te des
cuenta de la cantidad de seres vivos que existen.
¿Sabes cómo se le llama a la gran variedad de
organismos que existen en la Naturaleza?
Coméntalo con los integrantes de tu equipo y
escríbanlo en sus cuadernos.
A la variedad de seres vivos que se encuentran en la
Tierra se le llama biodiversidad o diversidad biológica.
Son tan diversos y tantos estos organismos que, para
comprenderlos mejor, se han clasificado en cinco
grandes grupos llamados reinos. Las bacterias, como las
que producen el yogur, son las representantes del reino
monera. Las amibas son un ejemplo del reino protista.
Las setas son parte del reino fungi (hongos). Los últimos
dos reinos son el vegetal y el animal.
En algunas zonas existen muchas especies juntas,
mientras que en otras son menos las que conviven.
Factores como el clima y la orografía determinan la
mayor o menor diversidad. Podrás darte cuenta de lo
anterior al observar con atención el lugar donde vives.

Un dato interesante
México está considerado como un país megadiverso, es decir,
se encuentra entre los países con mayor biodiversidad de
la Tierra, dado que en él se han encontrado 19 065 especies
de plantas, 1 096 de aves y 535 de mamíferos, de acuerdo
con datos de la Comisión Nacional para el Conocimiento
y Uso de la Biodiversidad (conabio) publicados en 2008.

Paisaje con nopal y zacate.
Guanajuato.
______________________
Lobo mexicano.


Entre las causas de la biodiversidad existente en
el territorio mexicano, está el origen de su formación.
Hace 65 millones de años aproximadamente,
Norteamérica estaba separada de América del Sur.
Al descender el nivel de los mares y por procesos
naturales se formó un puente entre ambas regiones.
Como consecuencia los organismos pudieron llegar
al otro lado del continente. Parte de este puente
pertenece al territorio mexicano. Por tanto, la enorme
biodiversidad que presenta el país es la confluencia
de organismos de las dos zonas, tanto de América del
Norte como América del Sur. Otro de los factores fue
la formación de montañas y relieves (orografía), así
como el clima de nuestro territorio, que contribuyeron
al desarrollo y surgimiento de nuevas especies.
León marino.
Órgano y saguaro en el desierto.

Biodiversidad del lugar donde vivo
Explora, analiza y compara.
Materiales:
• 15 metros de hilo de cáñamo o cordel
• 4 estacas
• Martillo
• Lupa
• Pala de jardinería
• Lápiz
• Papel
• Cinta métrica
Manos a la obra. Organícense en equipos. Con la ayuda
de su profesor busquen un terreno, dentro o fuera de la
escuela. En equipo delimiten con el cordel y las estacas
un cuadrado de 3 m x 3 m o un área equivalente. Si es
posible que el área de cada equipo tenga características
diferentes, mejor. Observen las diferentes plantas y
animales dentro del área señalada y elaboren una lista.
Escarben la tierra con la pala y después, con la ayuda de
la lupa, busquen algunos más. Si no conocen el nombre
de los organismos, dibújenlos. El objetivo principal de la
actividad es encontrar el mayor número de organismos.
En sus cuadernos contesten las siguientes preguntas:
¿Cuántos organismos encontraron? Comparen sus
resultados con los de otros equipos. ¿En qué cuadrado
se encontró mayor número de organismos? ¿Por qué
consideran que hubo más organismos en un cuadrado
que en otro?
El cuadrado en que fueron encontradas más
organismos es el que tiene mayor diversidad.
Expongan la información en un mural para
compartirla con la comunidad escolar.
______________________
Nido de águila pescadora. Baja California.



Un dato interesante
México posee el récord mundial en diversidad de pinos, ya
que más de 50% de las especies de pinos que existen en
el mundo habitan en la República Mexicana.
También se han registrado en nuestro país 137 especies
de murciélagos, de un total de 927 que hay en el mundo, es
decir, 15% de la diversidad total; en comparación, Estados
Unidos y Canadá juntos sólo tienen alrededor de 5% de las
especies de murciélagos.

Lagarto mexicano conocido como escorpión, Chiapas.

Lagartija arborícola, México.

Jaguar, Chiapas.

Murciélago pescador mexicano.
______________________
Áreas protegidas de México.

Todos dependen de todos
Investiga, interpreta y reflexiona.
Por equipos seleccionen un árbol cercano
a su casa o escuela. Observen los
animales u otras plantas que dependen
de su existencia. Reflexionen sobre
los beneficios que obtienen algunos
organismos presentes en el árbol
seleccionado y si este árbol recibe
un beneficio de los organismos de su
entorno.
¿Existe alguna relación entre el árbol
y los organismos que lo rodean? En clase
compartan la información, hagan una lista
de las relaciones que encontraron.

Todos los seres vivos se relacionan con el entorno
que los rodea: otros seres vivos y su medio físico. Por ejemplo,
cuando un ave se refugia en un árbol, come de sus semillas,
baja para tomar agua y es devorada por un zorro, que también
toma agua y consume otros animales de la región. Al morir,
una parte de los restos del zorro será alimento para otros
animales y el resto se transformará en parte del suelo.
Al conjunto de organismos que viven en un área
determinada y que establecen relaciones entre ellos y los
factores abióticos (el agua y el clima) se le conoce como
ecosistema.

Mariposa monarca,especie protegida.

Un dato interesante
Millones de mariposas monarca realizan
un largo e impresionante viaje de
más de cuatro mil kilómetros desde Canadá
hasta las montañas de Zitácuaro, Ocampo,
El Cacique, El Rosario y El Llano del Toro,
en Angangueo, Michoacán, donde
encuentran las condiciones que requieren
para su supervivencia: privacidad,
protección del viento y una temperatura
adecuada.
______________________
De qué factores depende la
vida de las plantas
Investiga, reflexiona y aprende.
Materiales:
• 2 plantas del mismo tipo
• 2 contenedores del mismo tamaño
• Tierra de la localidad
Organícense en equipos y pregúntenle a un adulto cuáles
plantas son comunes en su localidad. Seleccionen un par
de ejemplares de un tipo y plántenlos en los contenedores.
Coloquen una de las plantas en las condiciones
normales en que debe crecer. A la otra planta cámbienle
alguna de esas condiciones, puede ser una mayor o menor
cantidad de agua, sol o sombra, incluso alguna otra que se
les ocurra. En equipo propongan una situación diferente.
Durante una semana describan diariamente si las plantas
presentan algún cambio, comparen ambas plantas.
En su cuaderno contesten las siguientes preguntas:
¿Qué factores intervienen en el desarrollo de la planta?
¿Cómo se dieron cuenta de ello?
¿Por qué se desarrolla en su localidad la planta que
escogieron?
Realicen una sesión plenaria en la que expongan los
resultados sus observaciones.


31 comentarios:

  1. Ke horrible informacion voy a sacar un 5 en mi expo de la escue.a sobre la diversidad de seres vivos y sus interacciones y no e reprobado

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  2. wey ps al parecer no sabes utilizar google porque puse elo mismo tema y me arrojo como 23 000 paginas sobre el mismo tema. burro

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  3. Respuestas
    1. Ya, pero hay otras páginas so gilipollas

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    2. esta informacion esta en el libro de C.N esto sirve de mucho muñecos

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  4. que onda ami se me ase aburido

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  5. esta muy padre yo lo voi hacer:)
    )

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  6. esta del nabo toda esta información pero si no hay nada mas bueno...... ni hablar

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  7. viene lo mismo que mi libro

    se supone que si busco en google es para buscar informacion diferente

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    1. Es verdad, eso es copio de libro y es ilegal

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  8. tienen razon viene lo mismisimo q en mi libro ja

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  9. ola como estan tengouna preguntepor que todos los seres vivos se eacionana conn el contornoque los rodea

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  10. me sirve para los trabajos en computadora

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  11. Aguante One Direction !!!!!!!!!!!!!!! 1D lo mejor !!

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  12. oye esto no me sirvió me di cuenta que lo sacaste de libros SEP y te falto mucha mucha información

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    1. igual a mi me lo encargaron de tarea y soy de sexto esto ya me lo se de memoria , quien no se lo va a aprender de memoria estupidos

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  13. esto es del libro de c.n
    de sexto grado

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  14. pero siquiera me sirvio para la tarea en la compu

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  15. es algo muy importante y el ue dijo que va a sacar4 5 esta toto porque yo lo hice con la misma informacion y saque un 10
    daaaaaaaa tarado idiota

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  16. aguante One Direction !!!!!!!!!!!!!!! 1D lo mejor !! estoy con tigo uououououououo si ONE DIRECTION

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    1. Yo igual ONE DIRECTION lo mejor

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  17. si quieres saber donde esta esta información en que libro esta en el libro de C.N de 5° grado y si sirve la información es muy interesante y muy útil claro

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  18. no me sirve de NADA yo busco informacion diferente :P :P :P :P

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  19. para mi es muy util y esta padre no como dicen los chavos que no venel esfuerso de la gente y nola saben apresiar como el anonimo arriba de q tonto n0

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  20. gracias por la informacion

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