lunes, 8 de noviembre de 2010

La cultura otomí

UBICACIÓN DE LOS OTOMÍES EN EL ESTADO DE QUERÉTARO


Da click en el enlace para conocer más de la cultura otomí.
http://finisterra.tripod.com/lacruz/otomi.htm

Proyecto:Los seres vivos.

  • Propuesta 1
  • ¿Como son los seres vivos?
  • Reproducción sexual en los animales.
  • Etapas del desarrollo animal
  • Reproducción
  • Habitat
  • Tiempo de vida
  • Apareamiento (cortejo).
  • Alimentación
  • Tipo de reproducción: ovíparo, vivíparo.
  • Características particulares: 
  • acuático
  • Terrestre
  • Aéreo
  • Pluma
  • Pelo
  • etc.
  • PROPUESTA 2 
*Los seres vivos
a) ¿Què es un ser vivo?
b)Divisiòn de los seres vivos
1. Las plantas,
2.  Los animales,
3. Hongos y bacterias,
c) Descripciòn  de cada uno.
1. Caracterìsticas de plantas, animales, hongos y bacterias.
2. Reproducciòn de plantas , animales, hongos y bacterias.
3.Condiciones necesarias para preservar plantas, animales , hongos y bacterias.
Puedes realizar esquemas, cuadros comparativos, presentaciones con
ejemplos cuadros sinòpticos etc.....


    RECURSOS DE APOYO EN LÍNEA

    1.National Geografic News for Kids


    Read stories about animals, nature, the environment, space, and more from National Geographic Kids.

    2. Conevit: Revista de Ciencias Naturales


    Características de los seres vivos 

    3. Rena

    La reproducción sexual en los animales.


    Cegufu: Ciencias Naturales


    La reproducción Sexual en Los Animales

    Wikifauna

    Animales







    ZONA DE DESCARGAS











      miércoles, 27 de octubre de 2010

      Cambios en los seres vivos y procesos de extinción, Bloque 2, Tema1, Ciencias Naturales, Sexto Grado.


      Cambios en los seres vivos y procesos de extinción 

      Durante el desarrollo de
      este tema comprenderás la
      importancia de los fósiles
      como evidencia de los
      cambios de los seres vivos
      y el ambiente.
      También conocerás algunos
      procesos de extinción en
      el pasado y la actualidad y
      reflexionarás sobra tu actitud
      hacia otros seres vivos.

      ___________________ 

      Todas las personas conocemos a los caballos de hoy:
      los hemos visto en el campo, en el circo o al menos
      en fotografías o programas de televisión. ¿Cuáles son
      sus características más sobresalientes? ¿Habrán sido
      siempre así? ¿Esto ha sucedido con los perros o gatos?
      Coméntenlo en clase y realicen una nota sobre lo que
      saben del tema. Guárdala en tu portafolio de trabajos.


       







       _________________________
      Un enigma resuelto
      Observa, analiza y reflexiona.
      En Zapotitlán de las Salinas, Puebla, pueden hallarse pedazos de canteras
      y rocas partidas a la mitad con la impresión y rastros de esqueletos de
      organismos como peces marinos, ostras, almejas y corales.
      Observa y analiza las imágenes, y
      contesta en tu cuaderno: ¿cómo serían
      los organismos que dejaron estos restos?
      ¿Se parecerían a algún organismo que
      conoces? Dibuja en tu cuaderno el
      organismo al que corresponde cada
      rastro. Argumenten sus respuestas y
      expliquen a sus compañeros por qué
      seleccionaron esas formas.










      Si el femur de este animal tiene este tamaño, ¿cómo sería el animal completo?
      ¡Te lo imáginas! 
      ___________________________

      El geólogo británico Charles Lyell (1797-1875) publicó en 1830 un libro llamado Principios de geología. En él propuso que la corteza de la Tierra había llegado a su forma actual mediante cambios constantes. Pensó que los volcanes y la erosión, entre otros factores, habían contribuido a ello. Estos cambios necesitan periodos muy largos de tiempo para realizarse. En su libro, el autor establece que la corteza terrestre es dinámica, se mueve y está en constante cambio.




      ACTIVIDADES
      3. Realiza una presentación en Google Presentations (r) en que se muestre la evolución del caballo en orden cronológico con imágenes y texto de acuerdo a la información contenida en la página 63 de tu libro de texto de Ciencias Naturales de Sexto Grado, Sep. 2010. México.


      ZONA DE DESCARGAS


      3. Descarga tu libro de texto de Ciencias Naturales, Sep. 2010, México.
      Para facilitar la descarga, hemos dividido el libro en dos partes:



      PRIMERA PARTE


      SEGUNDA PARTE

      miércoles, 22 de septiembre de 2010

      El estudio de la tierra.

      Proyecto: Donde hace calor y donde hace frío

































      Recursos de apoyo

      1. Descarga el Tema: Donde hace calor y donde hace frío, correspondiente al Bloque I: La Tierra, de tu libro de Geografía. Quinto grado, Sep. México 2012. Formato PDF.







      PROYECTO: El sistema Solar
      El sistema solar es un conjunto de astros que giran alrededor de una estrella comun, el Sol. Entre ellos están los planetas (y algunos planetas junto con sus satélites) que, por su composición, se clasifican en terrestres y gaseosos; así como los asteroides, que agrupados forman un cinturón ubicado entre Marte y Júpiter; y los cometas, formados por gas, hielo y roca.

      A. ¿Qué sabes del sistema solar?

      D. La luna y los eclipses



      RECURSOS DE APOYO

      1. Astronomía para niños (en Inglés).

      2. Astronomía para niñas y niños

      3. Libro de texto de Geografía, quinto grado. Sep 2010, México.


      4. Atlas de Geografía Universal. Sep. 2010, México.









       Descarga el Bloque I: La Tierra, de tu libro de Geografía.
      Quinto grado, Sep. México 2012. Formato PDF. La descarga puede tardar un poco debido al tamaño del archivo (10 mb)




      lunes, 20 de septiembre de 2010

      Cuerpos geométricos

      Construcción de los cuerpos geométricos

      Mesoamérica: proyecto de investigación.



      CUARTO GRADO
      Mesoamérica

      INSTRUCCIONES:
      I. Realiza una investigación que responda a lo siguiente:
      1. ¿Qué significa Mesoamérica?
      2 ¿Dónde se encontraba? (Ubicación en el mapa).
      3.Realiza una línea del tiempo en que se ubiquen los 3 periodos culturales de Mesoamérica y las culturas correspondientes a cada uno.
      4. Presenta los resultados en presentación electrónica con diapositivas (Google Presentations, Power Point mr., etc.) de acuerdo al formato recomendado.
      5. Ilustra con mapas.

      II. Realiza las actividades interactivas de repaso y/o autoevaluación que te indique tu profesor(a)


      SITIOS DE INTERNET CON INFORMACIÓN DE APOYO
      El Kiosco: Historia, mesoamérica.
      Wikipedia
      Lección correspondiente en libro de texto de Historia (sep).
      Mapas 1 y 2
      Mapa 3






      FORMATO PROPUESTO PARA PRESENTAR SUS RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN














      OTROS RECURSOS PARA TU PROYECTO







      2. Atlas de México Sep. México 2010


      3. Libro de texto de Geografía, Cuarto grado  Sep. México 2010.

      Descarga tu libro de texto de historia en formato pdf (necesitarás acrobat reader (r) para leerlo.

      miércoles, 8 de septiembre de 2010

      Cómo mantener nuestra salud

      El sistema nervioso
      Resuelve el "Crucigrama del sistema nervioso", no olvides escribir bien los acentos.
      Cuestionario acerca del sistema inmunológico:
      Demuestra tus conocimientos acerca del sistema inmunológico: abre el archivo y resuelve el cuestionario, es un documento de word (r).


      Tema 2

      Etapas del desarrollo humano: la reproducción

      En el desarrollo del ser humano —como en el de los animales, plantas y numerosos organismos vivos— se presenta la reproducción, que implica traer nuevos individuos al mundo. ¿Te has preguntado cómo se inicia la vida de un ser humano? ¿Cuáles son las etapas en la vida de una persona? ¿Cómo es que un niño va convirtiéndose en adulto?

      Cambios en el desarrollo humano
      Existen diferentes etapas en el desarrollo de las personas: infancia, adolescencia, adultez y vejez.


      Infancia: 
      es la etapa comprendida a partir del nacimiento y hasta los 10 años aproximadamente, en este tiempo aprendemos y desarrollamos diferentes habilidades y conocimientos, por ejemplo: aprendemos a hablar, caminar, comunicarnos con los demás, a relacionarnos con nuestros padres, maestros y compañeros de escuela, familiares, amigos y demás personas.

      En la infancia se da el mayor crecimiento del cuerpo humano, ya que éste produce millones de células nuevas
      en los huesos, músculos, piel y otras partes del cuerpo.

      ¿Qué cambios ha manifestado tu cuerpo?

      Pubertad y adolescencia:
      Entre los 10 y 18 años aproximadamente, se presenta la adolescencia. Durante esta etapa manifestarás cambios en tu apariencia física, en tu comportamiento y en algunas funciones de tu organismo.

      El inicio de la adolescencia se llama pubertad, etapa en la que se desarrollan los caracteres sexuales secundarios: tu cuerpo comenzará a ser diferente, se defi nirá tu apariencia física de acuerdo con tu sexo: mujer u hombre; también se desarrolla la capacidad de reproducción.

      Los cambios que se presentan pueden resultarte extraños y hacerte sentir mal.

      Por ejemplo, si eres niña, el crecimiento de los senos, o si eres niño, el cambio de tono de la voz. Sin embargo, se trata de algo normal. El crecimiento de los senos te indica que tu cuerpo comienza a preparse para que, cuando seas mamá, puedas alimentar a tu bebé.

      Si eres niño, es probable que al mismo tiempo que quieras jugar con tus amigos desees cortejar a una muchacha, y eso te puede causar confl ictos. Por lo tanto, tu conducta se irá modifi cando y empezarás a interesarte más por las opiniones de los demás. Tomarás más conciencia de tus derechos: asistir a la escuela, tener personas a tu alrededor que cuiden de alimentarte y vestirte, por ejemplo. 

      También aumentan tus responsabilidades, como colaborar realizando algunas tareas domésticas además de las escolares. Estarás más consciente de las reglas y normas de convivencia que la sociedad establece para hacer respetar esos derechos que mencionamos antes, y para asumir las obligaciones que permiten una sana convivencia social.


      Es importante que desarrolles y mantengas tu capacidad para disfrutar juegos, deportes, a tus compañeros de
      escuela, tus amigos y vecinos, tu familia y tus logros.

      Adultez: 
      en esta etapa alcanzan su máximo potencial las capacidades físicas y psicológicas del ser humano. Se manifi estan en toda su plenitud las habilidades y destrezas de hombres y mujeres.

      Físicamente se es apto para realizar deportes a toda plenitud, desempeñar trabajos y actividades con un buen rendimiento, y también se manifi esta la responsabilidad, tanto consigo mismo como con los demás, lo que permitirá tener una vida más plena. Por lo regular en esta etapa se forman las nuevas familias. Se consigue madurez emocional y física.

      Vejez: 
      todos los seres humanos envejecemos. Con el paso de los años, el organismo va disminuyendo sus capacidades, como la agilidad y la fuerza. Los adultos mayores, que son las personas que han rebasado los 65 años, son valiosas por la experiencia que han adquirido y que comparten con quienes los rodean; también son capaces de vivir de manera plena y de participar en la toma de decisiones familiares.

      Tú puedes aprender mucho de ellos al convivir y ayudarlos si lo requieren. Brindarles cariño los hace sentirse queridos y respetados, sobre todo si son sus familiares quienes comparten el tiempo con ellos.


      Aunque cada individuo es diferente y esta diferencia hace que la vida no sea igual para todos, experimentamos las mismas etapas del desarrollo humano. En una de ellas, la etapa adulta, ocurre por lo general el proceso de la reproducción, que es sumamente importante porque mediante ella se perpetúa la especie, garantizando que existan individuos semejantes en el planeta.

      ¿Cuáles son los procesos que experimenta el ser humano antes de nacer?

      Espermatozoides
      se dirigen al óvulo
      Momento de
      la fecundación
      Han transcurrido
      cinco días
      Cuatro semanasSeis semanasQuince semanas

      Veinte semanasTreinta semanasTreinta y seis semanas
      Fecundación, embarazo y parto
      La fecundación es la fusión de un óvulo —célula germinal femenina— con un espermatozoide —célula germinal masculina—. Ambas células germinales, que contienen información genética, proporcionan características heredadas tanto de la madre como del padre. El óvulo fecundado, llamado cigoto, se implanta en el útero, donde continuará su desarrollo, alimentado por su madre a través del cordón umbilical.

      Una vez completado su desarrollo, una cadena de acontecimientos tanto físicos como hormonales harán que el nuevo ser sea expulsado del útero al momento del nacimiento. La mujer embarazada debe acudir a los servicios de salud en clínicas, para que el médico corrobore que el embarazo transcurre de manera adecuada; se debe vigilar su nutrición, que esté ingiriendo alimentos con la cantidad necesaria de carbohidratos, grasas, proteínas, vitaminas, aparte de suplementos que contengan ácido fólico y hierro. 

      El médico le indicará a la futura mamá que no se debe exponer a tóxicos, humo de tabaco, ni ingerir alcohol; también debe evitar estar en contacto con enfermos y exponerse a rayos X. Asimismo, debe vigilar el adecuado crecimiento del nuevo ser. Al llegar el momento del parto lo ideal es que éste suceda en una clínica donde haya los medios para atender cualquier complicación que se presente durante el nacimiento.

      Procrear un ser humano implica responsabilidad en un futuro inmediato, sus padres deben trabajar para procurar los recursos necesarios para alimentarlo, vestirlo, cuidar su salud, y dedicarle tiempo para atenderlo y educarlo. Todo esto es un compromiso que tienen los padres con ese nuevo ser.

      Consulto en:





      RECURSOS Y MATERIAL DE APOYO EN LÍNEA



      3. Descarga tu libro de texto de Ciencias Naturales, Sep. 2010, México.
      Para facilitar la descarga, hemos dividido el libro en dos partes:


      PRIMERA PARTE


      SEGUNDA PARTE

      martes, 7 de septiembre de 2010

      Estudio de la tierra

      Libro de texto de Geografía sexto grado SEP 2010.

      Cómo mantener nuestra salud

      Tema: La dieta correcta y su importancia para la salud




      El plato del buen comer


      ACTIVIDADES
      1. Abre el documento de word ® "Una alimentación saludable" y realiza a partir de la información ahí contenida, una presentación en Google Presentations ® o Power Point ®.

      2. Resuelve las actividades del cuaderno interactivo LIM "La dieta correcta y la buena salud".



      MÁS RECURSOS EN LÍNEA

      1. Libro de texto de Ciencias Naturales. Quinto. Grado. Sep.2010

      ZONA DE DESCARGAS:

      1. Descarga el tema " La dieta correcta y su
      importancia para la salud" de tu libro de texto de Ciencias Naturales. Sep. 2010. México.
      Formato PDF.



      2. Descarga completo tu libro de texto, de Ciencias Naturales . Quinto Grado. Sep. 2010. México. Formato PDF.

      Cómo cuidar nuestra salud.

       El cuidado de nuestra salud.
      Temas del primer bimestre de la materia de ciencias naturales.
      ¿Cómo mantener la salud?
      1.-¿Por qué puedo mover mi cuerpo?
      2.-Prevención de lesiones en el cuerpo
      3.-Importancia de la nutrición
      4.-Los grupos de alimentos
      5.-El plato del bien comer
      6.-Proyecto: las brigadas de seguridad.

      Ejercicios por tema:
      1.-¿Por qué puedo mover mi cuerpo?


      Investiga en tu libro de texto y realiza una presentación electrónica en google documentspresentation (r) o power point (r)  acerca de los sistemas óseo, muscular y nervioso con texto e ilustraciones.  Realiza una tabla comparativa siguiendo el ejemplo que se te muestra a continuación. Tu trabajo deberá contar con un mínimo de cinco diapositivas, incluyendo la portada.

      Sistema óseo Sistema muscular Sistema nervioso
      Está integrado por:



      Está integrado por:



      Está integrado por:



      Su función es



      Su función es



      Su función es








      • Investigar el significado de las siguientes palabras en  la enciclopedia virtual ( wikipedia)

      Esqueleto
      Cartílago
      Articulaciones
      Ligamentos
      Músculos
      • Contesta las siguientes preguntas.
      1. Escribe  el nombre  de las articulaciones más importantes de tu cuerpo.
      2. ¿Cómo se sienten los músculos mientras hacen esfuerzo?
      3. ¿Qué parte del cuerpo creen que dirige los movimientos?
      4. ¿Cómo se clasifican estos movimientos?
      ACTIVIDADES INTERACTIVAS
      1. El sistema nervioso (cuaderno de trabajo interactivo LIM)





      2.-Prevención de lesiones en el cuerpo
      • Investigar el significado de la siguiente palabra en  la enciclopedia virtual ( wikipedia)

         
      Lesión:
      • Mediantes diversas imágenes   marcar con una palomita  las acciones que mantienen sano el sistema locomotor.
      • Contesta las siguientes preguntas.
      1. ¿Qué partes del cuerpo se fracturan?
      2. ¿Qué atención  necesita una persona que se fractura?
      3. ¿Què cuidados debe tener para restablecerse?


      3.-Importancia de la nutrición





      El plato del buen comer


      • A través  de un esquema del aparato digestivo escribe en los cuadros el número que corresponde con las funciones de cada órgano.


      Lugar  donde se digieren los alimentos una vez masticados.
      Absorbe los nutrimentos para enviarlos al aparato circulatorio.
      Por aquí se eliminan los desechos.
      Conduce el alimento hacía el estómago.
      Aquí se producen las heces fecales.
      Lugar donde se mastica la comida.




      • Investigar el significado de la siguiente palabra en  la enciclopedia virtual ( wikipedia)

      Nutrimentos.
         





      • Lee el siguiente texto. Relee para contestar la siguiente actividad.

      Para vivir necesitas nutrirte. Los nutrimentos te dan energía y ayudan al crecimiento y mantenimiento del cuerpo. Mediante la nutrición, el organismo recibe, transforma y utiliza las sustancias nutritivas contenidas en los alimentos. Este proceso depende de la digestión, la absorción y el transporte de los nutrimentos, y está controlado por el sistema nervioso. Otros aparatos que participan son el digestivo y el circulatorio. El aparato digestivo se encarga de transformar  los alimentos para que los nutrimentos  sean absorbidos y trasladados al aparato circulatorio; donde se distribuye a todas partes del cuerpo;  ahora están listos para liberar la energía que contienen. Esto se logra con la respiración, gracias a la cual, la energía de los alimentos queda disponible para que tu cuerpo la emplee en el resto de sus funciones y en todas tus actividades. Los materiales que ya no son útiles ( heces fecales) se eliminan mediante la defecación.
      • Relaciona con letras  cada función.












        aIngestión Los nutrimentos son asimilados
        bDigestión La materia de desecho se arroja al exterior.
        cAbsorción Los alimentos se transforman en nutrimentos.
        dEliminación Los alimentos se introducen al cuerpo.



        4.-Los grupos de alimentos
        Grupos de alimentos












        • Buscar o dibujar  alimentos de origen animal y vegetal para poder clasificar en dos columnas.












          ANIMALVEGETAL























          • Investigar el significado de las  siguientes palabras en   la enciclopedia virtual ( wikipedia)
          1. Carbohidratos
          2. Energía
          3. Proteínas
          4. Grasas
          5. Lípidos














          • Elabora un menú  en el que incluyas  diversos alimentos. Recuerda tu alimentación.












            Alimentos Origen animal o vegetal
            Desayuno
            Comida
            Cena


            5.-El plato del bien comer












            • Investiga  en  la enciclopedia virtual que es el plato del buen comer.
            • Dibuja en la sección del plato del bien comer que corresponda, los alimentos que más te gusten.
            • Escribe que alimentos agregarías y cuales quitarías. Explica tus razones.


            6.-Las brigadas  de seguridad.












            • Buscar el significado en tu enciclopedia virtual
            1. Brigadas de seguridad
            2. Brigadistas.
            • Busca dos ejemplos de siniestros ocurridos en los últimos tres años
            • Elabora un ficha donde se mencione las actitudes que deben tener los brigadistas para ayudar en caso de emergencia.
            •  

      MATERIAL DE APOYO EN LÍNEA

      Libro de texto de Ciencias  Naturales de Tercer Grado, Sep. México 2010.



      2. El cuerpo humano: principales sistemas

      Descargas:

      Cómo mantener nuestra salud.

      Cómo mantener nuestra salud.
      Libro de texto de Ciencias  Naturales de Cuarto Grado, Sep. 2010.

      lunes, 30 de agosto de 2010